近几天, 教育范畴之内的两则消息挺有意思的。一则是, 有一所高校在期末考试这段时期的时候, 察觉到好多起借助智能眼镜进行作弊的行为, 学校方针对此作出严肃的处置, 考试分数予以清零。另一则是, 复旦大学探寻“人考AI”这种反常规的考试方式, 使考生从“答题的人”转变成为“出题的人”, 使用自己所设计的题目去考败三个当下最为先进的AI模型, AI答错的数量越多, 考生获得的分数就越高。
前面的那个是“防”, 后面的那个是“用”, 表面上看二者朝着相反方向, 实际上却都瞄准同一个问题: 在面对AI技术所带来的“捷径”诱惑时, 教育到底应该守护些什么, 并且又应当重塑些什么呢?
在任何一个时代当中,诚实守信都是求学所必须坚守的底线。于考场上借助智能眼镜来实施作弊行为开运真人app下载苹果版,开运真人app下载,这并非称得上是真正意义上的“智能运用”开云真人app,开云真人app地址, 而实则是对规则的一种漠视表现, 学校方面所做出的严肃处理举措, 是对公平最为直接的一种捍卫方式。然而我们也应当清楚地认识到, 要是考试的内容仅仅局限于知识点的机械性复述, 那么就算不存在智能眼镜这种工具, 学生同样有可能会凭借其他的方式去“走捷径”。技术本身并不会主动制造不公平的现象, 它的出现,仅仅是将教育评价体系里早就已然存在的短板给放大了而已。
对于学生来讲开云真人app官方版入口,开云真人app官网入口, 要是过度运用AI, 那就掉进了技术所设的“陷阱”。这些年, 借助AI去代写毕业论文、拿AI作品参与学术比赛的新闻屡屡出现, 他们把费神费力的思考任务“外包”给了AI, 自己却选择偷懒。时间一长, 很容易渐渐失去思辨能力, 丢掉社会竞争力。
考试中作弊而遭受处罚, 这是完全合乎情理的。然而复旦大学所采取的举措, 却为我们开拓出了另外一种思考方向, 那就是与其忧心人工智能会对考试造成破坏, 倒不如去思索怎样让考试变得更加具有智慧。人工智能能够在短短一秒的时间之内, 将数量巨大的信息进行整合, 进而创作出一篇结构健全完整的论文。要是我们所出的考试题目, 依旧固执地侧重于考查“是什么”以及“是否背下来了”这样的内容, 那就如同在人脑与电脑展开的赛跑过程中, 非要凭借人的双腿去和车轮进行比拼一样。
复旦大学的做法有着聪明之处, 在于它并非是拒绝工具的, 是将AI转变成考场里的一道“背景音”或者“参照系”的, 着重于考察学生在信息汪洋当中怎样去提问, 怎样去辨析, 怎样去建构自身的逻辑。这样的考试, 考的并非完全是死记硬背, 而是怎样去思考。
曾经, 法国哲学家帕斯卡尔讲过这样一句话: “人是一根会思考的芦苇。”以前, 人们都说: 思考, 乃是人与机器之间的区别所在。然而现在, 有好多大模型在迭代的进程当中也逐渐学会了进行思考。即便这样, 它们的“思考”依旧和人类有所不同, 它所依赖的是人的惯性思维, 而人类的思考能力以及创造能力是一片广阔得没有边际的星空, 数量无穷无尽, 更加需要在青少年时期持续培养、突破上限。
技术持续滚滚向前, 它并不等候教育缓缓适应, 它已然直接闯入课堂, 它也闯入考场, 它还闯入书桌。我们既不可以因为有困难就停止, 而拒绝使用工具, 我们更不可以跟着潮流走, 而放弃自己的思考。当答案随手就能得到, 教育就应该引导学生朝着更为深邃的水域前行: 去追问究竟为什么, 去质疑到底对不对, 去创造有没有这种情况。这才是当代教育最为应该关注的事情。
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